中埔國小品格教育專區

壹、計畫緣起

培養宏觀開闊、溫柔敦厚之公民為學校品格教育之首要之務，因此以營造「愛與祥和」的社會為核心，期待所有學生每日都能做好「問安、感謝、做好事」三件事，用以傳遞人際間的善意與溫馨，期能透過學生每日力行，讓整個社會充滿愛心與祥和的氣氛。

貳、依據

一、99.8.12桃園縣「愛與祥和社會」專案小組會議記錄辦理。

二、桃園縣政府99.11.10府教數字第0990446815號函辦理。

參、目的

肆、推動內容：擬以「問安、感謝、做好事」為主體，構成推動「心三美運動」計畫

一、問安：主動問安。營造人人、時時、處處問安的友善環境，內化成為生活習慣。

二、感謝：真心感謝。每天要感謝身旁的人、事、物，心懷感恩，把感謝掛在口中，常對他人說出感謝的話或化為具體的行動。

三、做好事：勤做好事。心存善念，日行一善，隨時幫助他人，主動關懷，負責守分，有公德心能見義勇為。

伍、推動方式

一、每週朝會及每日導師時間，請學生練習彼此問安，分享所需要感謝的人、事、物，並提醒學生將感謝掛在口中，常對他人說出感謝的話。。

二、導護老師每天在校門口主動向學生問安打招呼，提醒學生打開心扉，拉近人際距離，主動互相問候關心別人。

三、每日上午7:20啟動廣播:「各位同學早安,現在是7:20分,請早到學校的同學將教室門窗開好。一日之計在於晨,乘著早晨的時光，打開一本課外讀物靜靜地閱讀,開始您美好的一天!」

四、辦理「心三美運動」海報設計比賽，推廣宣導「心三美運動」至校園各角落。

五、各班推選「最佳禮貌小天使」及「好人好事」代表，並公開表揚，以為學生學習榜樣。

六、鼓勵班級實施學生「日行一善」，主動關懷，存好心，隨時幫助他人。

七、由學生自治市團隊，每個月利用朝會做好品格-心美人就美的宣導活動。

八、各班級利用課程時間，每個月指導學生閱讀一篇「學習典範」故事，並在聯絡簿寫出閱讀心得。

陸、本計畫陳報 校長核定後辦理，修正時亦同。

桃園縣中埔國民小學100學年度實踐品格教育實施計畫

壹、    依據

一、教育部「品德教育促進方案」。

二、桃園縣品格教育白皮書。

三、桃園縣政府教育處推動「品格桃園心～視界」方案。

四、本校品格實踐學校實施計劃。

貳、    實施目的

一、讓學生透過課程及日常生活互動，建立正確的價值觀、培養民主社會的基本素養，同時養成良好的生活習慣及態度。

二、結合學校與社區，營造優質品格校園與社區文化，並使學校師生、家長及社區人士在推動品格教育凝聚共識的過程中，建立起品格教育之核心價值，進而外顯於行為準則中。

三、強化自我競爭力，加強品格教育的推展，共同逐步推動品格家庭、品格學校。

參、實施內容

   一、品格核心價值宣導：校長說故事（附件一）

        1.時間：每月第一週週二學生朝會時間。

        2.方式：

（1）由校長就當月品格「核心價值」為題，講述相關品格小故事給全校小朋友聽。

（2）由當週總導護老師負責主持，闡釋該月品格核心價值。                  

（3）學生自治市就當月品格「核心價值」為題，演出話劇或表演節目，闡釋該月品格核心價值。                   

    二、推動相關教學活動：

            以每個月的品格教育心價值為主題，由各級任老師每月自行設計一教學活動，如任務式的過關活動、自我要求的檢核表、班級的團體活動等，並於隔月5日前填寫活動設計及成果，由訓導處上傳至品格教育部落格分享。

    三、營造品格校園情境：

        1. 班級環境佈置：教室佈置品格教育專區張貼每月品格實踐「核心價值」與「行為準則」，達到宣導效果。

        2. 校園環境佈置：

（1）公佈欄設置「品格教育專欄」張貼每月品格實踐「核心價值」與「行為準則」，達到宣導效果。

（2）「品格教育專欄」表揚「每週一星(縣、市、校長模範生)」，激發學生榮譽，並建立楷模學習典範。

    四、落實榮譽制度〈附件二〉：

        依據學校榮譽制度實施內容，及時且積極鼓勵學生良好表現。

肆、經費來源

    活動所須經費由學校相關經費項下勻支

伍、本計畫陳 校長核可後實施，修正時亦同。

承辦人         訓導主任          總務主任         教務主任         校長

附件一：

桃園縣品格教育核心價值

附件二：

桃園縣中埔國民小學榮譽制度實施計畫

一、依據：

中埔國小校務會議決議於訓導工作實施計畫辦理。

二、實施目的：
    （1）協助兒童養成良好之習慣，成為高貴有氣質的中埔人。
    （2）培養兒童良善自律之行為，型塑具榮譽心之未來公民。

（3）激發兒童見賢思齊榮譽心，達成個人之完美道德品格。
    （4）涵泳兒童高層次道德情操，達到訓輔合一的整體目標。

三、實施原則：
    （1）加強優良事蹟之獎勵表揚、鼓勵學生良好行為的持續出現。
    （2）秉持「揚善於公堂原則」、給予學生公正公開的正向獎勵。

四、實施辦法：
（1）如果學生表現良好，請老師給與優點鼓勵，每個月優點累積最多的前

         三名，可換取榮譽小種子卡一張（導師自行頒發）

（2）集滿榮譽小種子卡兩張換取榮譽小幼苗卡一張（至訓導處換取）
（3）集滿榮譽小幼苗卡兩張可換取榮譽小樹獎狀一張（不定期於朝會頒發）

（4）集滿榮譽小樹獎狀兩張可參加與校長下午茶的活動（不定期舉行）

五、實施說明：

（1）本榮譽制度除優點不能延續至下年度外，其餘皆可以延續至畢業前。

（2）凡行為表現優良之學生，本校之導師、行政人員皆可在榮譽卡上簽名或蓋章，頒發優點予學生，缺點亦同；優缺點可以相抵。

（3）榮譽小種子卡每月每班發給以三張為限。

（4）每週整潔秩序比賽得獎班級除頒發獎狀外，加發榮譽小種子卡一張。

（5）家長參與親師座談、親職教育講座、擔任家長委員、園遊會提供贊助者，其子女頒發榮譽小種子卡一張。

六、附則：

（1）本計畫如有未盡事宜得隨時補充之。

（2）本計畫經校長核定後實施、如有修正時亦同。

訓育組長：              訓導主任：              校長：

    桃園縣桃園市中埔國民小學『教師輔導與管教學生辦法』

壹、依據：

﹝一﹞依92.06.12縣政府教學字第0920119264號函辦理。

﹝二﹞本法依教師法第十七條第一項第四款及第二項修正條文規定訂定。

﹝三﹞參照教育部前頒『教師輔導與管教學生辦法』之精神與旨意訂定。

﹝四﹞依據本校92.06.27校務會議之決議辦理。

貳、目的：

﹝一﹞ 鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。

﹝二﹞ 導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。

﹝三﹞ 養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。

參、範圍：

﹝一﹞凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負輔導與管教之責任。

﹝二﹞教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導。

肆、時機：

          學生干擾或妨礙教學活動進行，違反校規、社會規範或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。

伍、管教原則：

﹝一﹞ 尊重學生人格尊嚴。

 ﹝二﹞重視學生個別差異。

﹝三﹞配合學生心智發展需求。

 ﹝四﹞維護學生受教權益。

﹝五﹞發揮教育愛心與耐心。

   ﹝六﹞啟發學生反省與自制能力。

﹝七﹞不因個人或少數人錯誤而懲罰全體。

陸、管教措施：

    ﹝一﹞教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表現等，採取左列措施：

1.勸導改過、口頭糾正。

2.取消參加課程表列以外之活動，但不得剝奪受教權。

3.留置學生於課後輔導或矯正其行為（須與家長或監護人聯絡）。

4.調整座位。

5.適當增加額外作業或工作。

6.責令道歉或寫悔過書。

7.扣減學生操行成績。

8.責令賠償所損害之公物或他人物品等。

9.其他適當措施(其執行應經適當程序，且不得對學生身心造成傷害)。

﹝二﹞依前條所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校為左列措施：

1.心理輔導。

2轉換班級。

3.改變學習環境。

4.家長或監護人帶回管教。

5.移送司法機關或相關單位處理。

柒、鼓勵：

教師為鼓勵學生優良表現得給予嘉勉、獎卡或其他適當獎勵，教師對於特殊優良學生，得移請學校為左列獎勵：

﹝一﹞適時公開表揚。

﹝二﹞公開報請相關單位表揚。

﹝三﹞其他特別獎勵。

捌、執行：

﹝一﹞任課教師自行處理：

   1.課堂內教師依管教原則採取管教措施。

2.會請導師協同處理或移送訓導處處理。

﹝二﹞導師處理：

1.依管教原則、措施實行處理（違規事實請紀錄並保存）。

2.違規情節重大移請訓導處、輔導室或其他處室協同處理。

3.教職員登記違規學生名單請送導師或訓導處。

﹝三﹞各年級導師協同執行處理：各年級導師依本辦法及管教原則措施分工協同執行。

﹝四﹞訓導處處理：

1.依本校學生生活常規規定與要求事項辦理獎懲及採取管教措施。

2.依本校現況特別規定者採取管教措施。

﹝五﹞教務處處理：轉換班級，改變學習環境、由家長或監護人帶回管教等呈校長核訂。

﹝六﹞輔導處處理：凡嚴重偏差行為及違規情節重大需加強或專業輔導者，由導師填轉介表送交輔導室。

﹝七﹞總務處處理：公物或有關財產、設備、器材等損害賠償向總務處事務組洽詢。

玖、設立學生獎懲委員會：

  ﹝一﹞組織：

     1.委員五至十五人，由訓導處代表一至三人，輔導室代表一至三人

          教師會代表一至三人，家長會代表一至三人，學生代表一至三人。

2.召集人由委員互推方式產生。

﹝二﹞運作方式：

1.當事人得聲請獎懲委員會中之關係人迴避。

2.獎懲審議對象為獎懲委員會之委員時，當事人及其監護人、教師應迴避之。

3.其他運作方式依學生獎騁委員會訂之。

﹝三﹞審議原則：審議重大違規事件時，應秉持秉公及不公開原則，瞭解事實經過，並給予學生當事人及家長監護人陳述意見\的機會。

﹝四﹞決議處理：為重大獎懲決議後，應作成決定書，並記載事實、理由及獎懲依據，通知學生當事人及其家長或監護人，必要時得要求家長或監護人配合輔導。

﹝五﹞核定與執行：

1.獎懲決定書應經校長核定後執行，校長認為決定不當時，得退回再議。

2.學生因重大違規事件被處分，教師應追蹤輔導，必要時會同學校輔導單

位協助學生改過遷善，對於需要長期輔導者，學校得要求家長配合並

協請社會輔導或醫療機構處理。

拾、救濟：

﹝一﹞學生及監護人對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致損害其權益者，得以書面向本校申訴評議委員會提出申訴。

﹝二﹞申訴評議委員會依『桃園縣國民中小學學生申訴處理要點』設置並實施之，惟申訴會委員不得亦為獎懲會委員。

﹝三﹞學生因重大違規事件受處分後，教師及輔導單位應追蹤輔導。

拾壹、本辦法邀集校內各處室主任、家長會代表、教師代表及學生代表共同訂定，經校務會議討論通過後函報縣政府核備，修正時亦同。

桃園縣中埔國民小學榮譽制度實施計畫

一、依據：

中埔國小校務會議決議於訓導工作實施計畫辦理。
二、實施目的：
    （1）協助兒童養成良好之習慣，成為高貴有氣質的中埔人。
    （2）培養兒童良善自律之行為，型塑具榮譽心之未來公民。

（3）激發兒童見賢思齊榮譽心，達成個人之完美道德品格。
    （4）涵泳兒童高層次道德情操，達到訓輔合一的整體目標。

三、實施原則：
    （1）加強優良事蹟之獎勵表揚、鼓勵學生良好行為的持續出現。
    （2）秉持「揚善於公堂原則」、給予學生公正公開的正向獎勵。

四、實施辦法：
（1）如果學生表現良好，請老師給與優點鼓勵，每個月優點累積最多的前

         三名，可換取榮譽小種子卡一張（導師自行頒發）

（2）集滿榮譽小種子卡兩張換取榮譽小幼苗卡一張（至訓導處換取）
（3）集滿榮譽小幼苗卡兩張可換取榮譽小樹獎狀一張（不定期於朝會頒發）

五、實施說明：
（1）本榮譽制度除優點不能延續至下年度外，其餘皆可以延續至畢業。

（2）凡行為表現優良之學生，本校之導師、行政人員皆可在榮譽卡上簽

名或蓋章，頒發優點予學生，缺點亦同；優缺點可以相抵。
（3）榮譽小種子卡每月每班發給以三張為限。
（4）集滿榮譽小幼苗卡兩張可換發榮譽小樹獎狀一張，並由學生與校長喝

下午茶，並將其姓名、班別照片公布於學校榮譽榜上。

六、附則：

（1）本計畫如有未盡事宜得隨時補充之。

（2）本計畫經校長核定後實施、如有修正時亦同。

桃園縣中埔國民小學九十八學年度第一學期落實品格教育實施計畫

壹、依據

一、依據桃園縣品格教育白皮書

二、依據本校98學年度品德教育實施計畫

貳、辦理單位

一、主辦單位：中埔國小訓導處

二、承辦單位：中埔國小社會&生活領域小組

參、實施內容

一、每月一核心價值教學活動設計

以每個月的品格教育心價值為主題，由各級任老師每月自行設計一教學活動，如任務式的過關活動、自我要求的檢核表、班級的團體活動等，並於每月活動結束後填寫活動設計及成果，由訓導處上傳至品格教育部落格分享。

二、推動全校學生讀誦弟子規

各班於每節上課鐘聲響後的3分鐘，請學生讀誦弟子規，可做為學生上課前的收心操，也讓學生在自然而不刻意的狀況下把弟子規背起來。所需之弟子規讀本由社會&生活領域印製提供或尋求社會資源提供。

二、辦理弟子規話劇演出及有獎徵答活動

由社會&生活領域小組指導學生話劇表演，每幾句弟子規都有一則故事，利用話劇表演的方式在晨會演出，引起學生的興趣，以加深印象，並在話劇表演結束之後舉辦有獎徵答。

三、辦理弟子規「硬筆字」寫字比賽

研究字體的專家指出，從字體可以看出一個人的內在心理。弟子規也提到：「字不敬、心先病」。是故藉由寫字的訓練，引導學生外則書寫工整，內則修身養性之目的。每一年級取前三名及佳作數名。

  四、老師於課堂中講解並配合聯絡簿使用

1、弟子規為做人處世道理的基本大綱，讓學生時時讀誦，再配合老師於每日或每週依序於上課中講解，幫助學生牢記在心。

2、由老師指導學生每天在聯絡簿上寫幾句，讓學生回家與父親分享弟子規的意義，使弟子規能落實於家庭教育之中。

肆、實施時間

九十八學年度第一學期

伍、獎勵辦法：

  一、有獎徵答活動發給參加者一張弟子規書籤。

  二、硬筆字比賽發給前三名獎品(文具用品)及獎狀，佳作給一張獎狀。

陸、經費來源

一、由弟子規專款支應

二、由社會&生活領域小組自籌

柒、本計劃經校長核可後施行，修正時亦同。