品格教育活動實施成果
2年 1班 級任老師：林榮美老師
活動名稱：好品格大家一起來
使用教材：品德教育書〈上游出版社〉、小故事大啟發〈康軒文教事業〉、各科領域融入品格教育課程、網路小故事、繪本故事‧‧‧等。
光碟：漢聲兒童三百六十五天故事、愛護動物的故事。
活動方式：一‧故事分享：由老師或小朋友說故事，心得發表。
二‧角色扮演：從故事中扮演其中角色，在表演中發現道理，學習好
的品德進而在生活中實踐做人做事的道理。
三‧大地遊戲：從遊戲中適應團體生活，配合團體中的規範，養成少
數服從多數的習慣。
四‧聯絡簿書寫：每週連絡簿書寫品格教育實踐條，從生活小節中做
到該月的核心價值。
五‧日行一善：每天做一件好事，說一句好話。
品格教育活動實施成果
2年 1班 級任老師：林榮美老師
活動名稱：好品格大家一起來
使用教材：品德教育書〈上游出版社〉、小故事大啟發〈康軒文教事業〉、各科領域融入品格教育課程、網路小故事、繪本故事‧‧‧等。
光碟：漢聲兒童三百六十五天故事、愛護動物的故事。
活動方式：一‧故事分享：由老師或小朋友說故事，心得發表。
二‧角色扮演：從故事中扮演其中角色，在表演中發現道理，學習好
的品德進而在生活中實踐做人做事的道理。
三‧大地遊戲：從遊戲中適應團體生活，配合團體中的規範，養成少
數服從多數的習慣。
四‧聯絡簿書寫：每週連絡簿書寫品格教育實踐條，從生活小節中做
到該月的核心價值。
五‧日行一善：每天做一件好事，說一句好話。
1月核心價值： 誠信
活動名稱：講故事 角色扮演
活動過程簡述：
1講述故事：牧羊童、一個小太陽、金斧頭
牧羊童：【說謊話的最大收穫是：即使說了真話也沒有人會相信。】
一個小太陽：【知過能改，善莫大焉；對自己忠實就能抵抗外在的誘惑。】
金斧頭：【誠實待人應該得到好報，虛假只會換來虛假】
2角色扮演：把牧羊童的故事演出來。
3聯絡簿寫上實踐項目：j借別人的東西，到期一定要歸還。k出門要向家人說明去處和時間l不說謊不欺騙人家m拾獲物品金錢要送到訓導處或警察局n多檢討自己，少怪別人o說到做到、有始有終
12月核心價值： 謙恭
活動名稱：心三美
活動過程簡述：本月核心價值是謙恭，內容條文：1.做人做事要隨時反省。2.和氣待人，說好話、做好事。3.重視他人，不嫉妒，不狂妄。
11月核心價值： 關懷
活動名稱：愛心大放送
活動過程簡述：
本月核心價值是關懷敏銳感受，關心生命，給與支持：1.培養主動關心別人的習慣。2.能積極協助需要幫助的人、事、物。3.能擴大關懷議題與層面，成為世界公民一份子。
課程活動：
1年 1 班
10月核心價值：合作
活動名稱：運動嘉年華
活動過程簡述：
本月核心價值是合作透過彼此協調：1.能了解團對隊合作的意義。2.能與同儕溝通、協調，並從中學習他人的優點。3.能參與各類團體活動，並貢獻自己的專長。
1.透過數學課撕附件讓學生體會互相幫忙的樂趣。
2.能在表演活動中與同學互相學習了解別人的優缺點，改進自己的缺點。
3.通過運動會的進行瞭解團隊合作的重要，爭取班上最大的榮譽。
4.在團體競賽和父母進行圓圓滿活動，能互相合作不讓球掉下來。
1年 1 班
9月核心價值：禮節
活動名稱：做個有禮貌的孩子
活動過程簡述：
本月核心價值是禮節以合宜的態度待人接物、應對進退。1.待人接物，要文雅有禮。2.說話要輕聲細語不大聲喧嘩。3.能遵守國際禮儀規範。
剛從幼稚園升小一的小朋友對學校的環境都懵懂懂懂一知半解，開學第一天就是認識老師認識學校，對老師有禮貌會主動和老師打招呼；上廁所會排隊也會敲門上完沖水並洗手，接著每天的吃飯教導他們如何排隊盛飯盛湯，以免撞在一起；吃飯時不講話細嚼慢嚥，上課說話先舉手早自習時輕聲細語不打擾別人;玩遊戲會遵守規則；放學時排好隊伍跟老師同學道再見，明天又是新的開始。
活動名稱：感恩行動一起來
動過程簡述：
『感恩』核心價值內容有：1.能以適當的方式向他人表達感激。2.以樂觀、知足的心看待週遭的一切。3.能為他人提供服務，了解不求回報的付出會讓社會更好。
〈2〉你想感恩哪些為我們服務的人？
〈3〉感恩的方法有哪些？
5月核心價值： 孝敬
活動名稱：母親我愛您
活動過程簡述：
『孝敬』核心價值內容有：1.能以合宜方式孝敬父母與長輩。2.不欺騙長輩，並能分享彼此的悲傷及喜悅。3.守法守分不讓父母蒙羞。
一年一度的母親節到了，中國人對待父母最高級的方式就是「尊親」，而西方則是強調「娛親」，『你 要使父母歡喜，使生你的快樂。』並且更重視，人子要 趁父母健在的時候，趕緊把握住機會，使他們歡喜、快樂！「母親節」的意義也應 在此！我們為人子女，要讓父母親擁有「天天都在過父親節、母親節」的快樂。
課堂上利用網路了解母親節的由來並製作卡片和項鍊寫上對母親的愛意與祝福。
平日在聯絡簿上教導小朋友在家多幫忙長輩做家事及分享彼此的悲傷及喜悅。
『欣賞』核心價值內容有：1.能了解自己，接納他人。2.能理解差異，真心讚美他人。3.能廣納多元文化價值，美化生活，豐富生命。本月的核心價值欣賞讓我想到本班有二位新住民也就是新台灣之子，媽媽都是越南籍。還有以前教過媽媽是印尼籍的也有些是原住民的孩子，更有的是客家人，這些都是少數民族， 更需要讓學生了解他們，體驗並欣賞多元文化的豐富與優美，進而學得包容、接納與尊重。所以在語文領域—根據班上學生的組成，教導不同族群的問候語 『你好』、『早安』、『再見』等包括越南話、印尼話、原住民、客家話等。
選定一天為『班級國際日』，並規定學生必須以不同的語言互相問候。剛開始有些發音不準，但聽久了說多了自然琅琅上口。在這樣的活動中，新住民子女的怪異口音不再是特殊，不會再成為被訕笑的對象，甚至還可成為其他同學的語言小老師，藉此活動消弭新台灣之子的語言障礙與隔閡。
每月核心價值教學活動設計及實施心得 2 年 1 班 4月核心價值： 尊重 活動名稱：1.美化櫃子2.繪本『用愛心說實話』 活動過程簡述： 『尊重』核心價值內容有：1.能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。2.能了解隱私權的內涵與法律規範。3.尊重每個人都有表達不同意見的自由與權利。 1. 美化櫃子：請小朋友設計用自己的名字來美化櫃子。讓學生了解每一個櫃子都有一個主人，別人是不能侵犯或隨便打開，學會尊重別人的隱私權。 2. 以繪本來闡述包容別人的缺點，真誠化解他人的不諒解，尊重每一個人都有表達意見的自由，但是時機要對，方法要對，或者理由要對，如此才不會造成別人傷心難過或憤怒。 >
負責的內容核心價值有：1.自己該做的事絕不推諉。2.能自我管理。3.做事有始有終，貫徹到底。
讓孩子知道自己長大了，許多事情要自己做，不可以推卸責任，例如：功課如期完成；班上掃地工作要認真打掃；起床後刷牙洗臉穿衣服‧‧‧都是自己做好，不勞大人之手；整理書桌書包或身體的乾淨隨時要注意，總而言之，不管大人交代或師長要求的事情一定要有始有終，貫徹到底。
所以除了檢查書包有否整理？我們平常的掃地工作、教室的課桌椅抽屜每天由衛生股長檢查有否髒亂？我們也在家庭聯絡簿上寫上有否幫忙家裡做家事？這些都是學生該學也該會做的事。
為了讓學生學會生活自理，我們舉行『生活高手』比一比，會穿鞋子綁鞋帶，摺衣服、掃地綁垃圾袋‧‧‧等等生活上必須學會的技能，希望學生從中學習到自己的事情，自己負責。
每月核心價值教學活動設計及實施心得
2 年 1 班
1月核心價值：誠信
活動名稱：角色扮演
活動過程簡述：
誠信的內容核心價值有：＊能知道信守承諾的重要。＊待人處世要秉持表裡合一的原則。＊答應別人的事要做到。
1.講述誠信故事有『放羊的孩子』、『砍倒櫻桃樹的華盛頓』、『曾母殺彘』。2.請小朋友說說自己聽完故事的感想。3.取『放羊的孩子』故事扮演。
每月核心價值教學活動設計及實施心得
2 年 1 班
12月核心價值：謙恭
活動名稱：大地遊戲
活動過程簡述：
本月核心價值是謙恭，謙恭的核心條文有1.做人做事要隨時反省。2.和氣待人，說好話，做好事。3.重視他人，不忌妒，不狂妄。由這些條文設計出九宮格，每一格都有要做到的事項，中間一格寫上〈自由〉兩字，畫在大操場上；每班分成4到5組或自己安排不硬性規定，然後猜拳由一位在5公尺遠的地方劃一條線擲沙包丟丟看到底會落在什麼格子，然後這一組人馬就要執行該項任務，回來時踩著〈自由〉大聲說：我們做好了！其餘的人在這一組去執行任務時先躲起來，當他們說完我們做好了時，就可以分頭去把躲藏起來的同學找出來，誰先被找到就當鬼。躲起來的人還可以趁鬼不注意時跑出來踩自由，就不用被抓了。如果擲到〈自由〉再擲一次。
老師儘量安排在離九宮格不遠的地方讓學生躲起來，以免找不到學生。
九宮格裡要做的事項，老師可視學生需求來安排如：1.會對校長主任說您好！2.到教室把課桌椅排整齊並把椅子靠好。3.去中庭花園撿20片落葉。
4.到5年1班借一根粉筆並和該班老師說謝謝！5.和資源班老師說一句讚美的話。6.到圖書館和阿姨拿22張閱讀單並說謝謝您幫我們服務！7.跟護士阿姨說一聲“謝謝您！我愛您！”。8.到教室檢查垃圾分類有沒有做好？掃把有沒有排好？‧‧‧等。
另外再做自我檢核表，看看有沒有達成目標：做一個謙恭有禮、做事認真的孩子。
101學年度品格教育成果 (18) 教師教學成果 (25)
