品格教育活動成果
4年 2班 級任老師：張金中
活動名稱：靜思語欣賞、心情小語寫作
活動方式：利用家庭聯絡簿在一週分為2 個主題
（一） 週一和週四做靜思語欣賞:
在每週一和週四做靜思語欣賞，將有關日常生活的時事、求學、待人接物、做人處世的道理相關的靜思語請小朋友抄在家庭聯絡簿上，老師再用小故事加以分享，讓學生能活用在日常生活中。
（二） 週三做心情小語寫作:
配合日常生活的時事、求學、待人接物、做人處世的道理，請學生做心得寫作，老師再加以分享，讓學生能知道知足常樂、心存善念、感恩、關懷 等態度。
使用教材：家庭聯絡簿
需要學校支援：無
心得分享：
小朋友心地善良，只要導師每天利用幾分鐘的時間，加以指導品格教育自己以身作則，相信小朋友在老師的潛移默化中，也能逐漸感受到良好的美德。
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桃園市中埔國小核心價值教學活動設計 |
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核心價值 |
合作 |
三年三班 |
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活動名稱 |
團結力量大-小故事大啟示 |
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主要教學資源 |
繪本、影片 |
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參考資源與資料出處 |
繪本:陸蘭芝/譯，加古里子/著（2001）。烏鴉麵包店。台北市：巨河。 影片:景美女中拔河隊奪冠 |
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教學目標 |
1.能說出相互合作的重要性。 2.能舉出合作的實際例子。 3.能實際做到合作之行為。 |
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教學活動過程簡述
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1.教師分享合作繪本『烏鴉麵包店』，提示主題。 2.觀看景美女中拔河隊影片，提問並討論生活中與合作相關的經驗，並給予回饋。 3.小組合作完成指定作品。 4.學生在聯絡簿上分享對合作故事的心得或反省。 |
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實施心得與教學省思
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透過兩則故事以及生活中經驗的分享與反省，學生都能知道合作的重要性，並說出切身相關的合作經驗，更能在小組中掌握合作要領，分工完成任務。 |
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桃園縣中埔國小三年2班核心價值教學活動成果
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活動名稱 |
小故事大啟示 |
主 要 教學資源 |
文字故事、影片、報紙 |
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參考資源及資料出處 |
網路，故事，生活經驗、報紙 |
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教學目標 |
1.學生能說出核心價值的重要性。 2.學生能舉出核心價值的實際例子。 3.學生能做到核心價值的具體行為。 |
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教學活動過程簡述 |
1.引起動機：先以動畫故事引發學生興趣。 2.主要活動：學生閱讀報紙時事，再剪報做出成果並發表。 3.共同討論並給予回饋，鼓勵。 |
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實施心得與教學省思 |
任何的事物與工作，不管是腦力激盪出點子或是勞務工作的分工，透過團隊力量去完成，絕對比一個人單打獨鬥更具效益。今年運動會的表演節目能大受好評，就是因為不論是老師或學生都能盡力去做到最好,這就是能充分合作的成果。 |
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品格教育活動實施成果
3年 1 班 級任老師：郭亭吟
活動名稱：知恩惜福，天天都快樂。
使用教材：故事講解及相關影片欣賞
活動方式：講述有關「感恩」的故事及演出「哭婆」感恩的故事，再做價值澄清。
活動花絮： 6張照片
實施心得與建議：
聽了故事之後，孩子們理解：要感恩生活中帶給我們便利的所有人、是、物。心得發表時，同學更能學習珍惜生活中所有的一切。孩子們學習後與家人分享，進而讓社會更和諧。
品格教育活動實施成果
二年三班 級任老師：巫素萍老師
活動名稱：品格教育從你我做起
使用教材：品德教育書〈上游出版社〉、小故事大啟發〈康軒文教事業〉、各科
領域融入品格教育課程、網路小故事、繪本故事‧‧‧等。
光碟：愛護動物的故事。
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活動方式 |
一、故事分享：由老師或小朋友說故事，心得發表。 二、角色扮演：從故事中扮演其中角色，在表演中發現道理， 學習好的品德進而在生活中實踐做人做事的道理。 三、大地遊戲：從遊戲中適應團體生活，配合團體中的規範， 養成少數服從多數的習慣。 四、聯絡簿書寫：每週聯絡簿書寫品格教育實踐條，從生活 小節中做到該月的核心價值。 五、日行一善：每天做一件好事，說一句好話。 六、每月統計聯絡簿優點，累計最多者當選當月核心價值品 格之星，以資獎勵，並獲得榮譽小種子一枚。 七、品格之星表揚，貼於班上看板，鼓勵學生見賢思齊。 |
品格教育活動實施成果
2年 2班 級任老師：林榮美老師
活動名稱：好品格大家一起來
使用教材：品德教育書〈上游出版社〉、小故事大啟發〈康軒文教事業〉、各科領域融入品格教育課程、網路小故事、繪本故事‧‧‧等。
光碟：漢聲兒童三百六十五天故事、愛護動物的故事。
活動方式：一‧故事分享：由老師或小朋友說故事，心得發表。
二‧角色扮演：從故事中扮演其中角色，在表演中發現道理，學習好
的品德進而在生活中實踐做人做事的道理。
三‧大地遊戲：從遊戲中適應團體生活，配合團體中的規範，養成少
數服從多數的習慣。
四‧聯絡簿書寫：每週連絡簿書寫品格教育實踐條，從生活小節中做
到該月的核心價值。
五‧日行一善：每天做一件好事，說一句好話。
品格教育活動實施成果
二年 一 班 級任老師：何芸老師
活動名稱：好品格你我他
使用教材：弟子規、品德教育書〈上游出版社〉、小故事大啟發〈康軒文教事業〉、各科領域融入品格教育課程、網路小故事、繪本故事‧‧‧等。
光碟：愛護動物的故事。
活動方式：〈1〉背誦弟子規
〈2〉聽老師說品格故事
〈3〉品格繪本欣賞
〈4〉品格影片觀賞
〈5〉角色扮演
品格教學活動設計
1年 2 班 級任老師：許秋珮
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活動主題 |
合作 |
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活動目的 |
透過一起合作創作，實際體驗合作的意義。 |
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活動方式 |
(請做整學期規劃，並詳述說明活動歷程) 一 引起動機： 利用綜合課程「我長大了」的單元，讓學生能在團體互動中學習合作，並體會合作的重要和意義。 二 活動內容： 1.說一則合作的小故事。 2.請同學利用壁報紙和彩色筆畫出想說的情節。 3.請同學接力透過圖畫說出故事內容。 4.呈現內容，發表看法。
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使用教材 |
壁報紙、彩色筆。
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品格教學活動設計
一年一班 級任老師：吳雅蕙
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活動主題 |
三歸六學— 三歸：心要清淨、眼要專注、口念清楚。 六學：弟子規、三字經、孝經、朱子治家格言、太上感應篇直講、文昌帝君陰騭文。 |
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活動目的 |
學生透過多元學習，能更清楚品格的內涵。提倡兒童讀經啟發人性本善，並落實在生活中。 |
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活動方式 |
1每週一利用晨光時間，請志工媽媽指導班上同學讀經。 2每節在老師未開始上課前的2分鐘，全班一起讀經。 3利用每週一次的彈性時間，解說內容，利用網路資源讓孩子了解故事內容。 4將讀經背誦當成回家功課。 |
101學年度品格教育成果 (18) 教師教學成果 (25)
