中埔國小品格教育專區

   

 
 

班級

姓名

事蹟

1-1

陳昱婷

昱婷能了解自己的優點，並適時展現自己的優點，同時也能接納別人。理解自己和別人不同的地方，真心讚美他人優點。能體會多元文化價值，美化生活，欣賞美好的人、事、物，豐富生命。

1-2

陳建綸

建綸是個很有包容力的孩子，能理解差異，真心讚美同學的優點，接納他人。對於自己，也很了解，所以和他說話時，可以感受他成熟穩重，欣賞體諒，樂觀助人。

1-3

黃翊凱

翊凱乖巧守規，和同儕和師長相處都會互相尊重，在校遵守團體規範，在班上擁有好人緣，是個可愛貼心的好孩子。

2-1

蕭語彤

語彤是個活潑、有禮貌的孩子，見到師長會自動打招呼，與同學相處和睦，會教同學寫習題。當師長說話時，總是專心聆聽，眼睛也會注視著正在說話的人，當別人有好的表現時，語彤也懂得給予掌聲及讚美，希望大家多多向她學習。

2-2

楊慧玲

慧玲是一位乖巧聽話的孩子，熱心助人與同學一起做掃地工作，任勞任怨，自動自發，不讓老師擔心與煩惱，懂得欣賞別人的優點，包容別人的缺點，不會計較同學對他的批評；參與班上任何活動，能和同學溝通協調不計較個人得失，值得大家學習。

2-3

邱品文

品文每天都準時到校上課，是個相當有責任感的孩子，對於該交的功課及該做的工作，都能努力完成，行有餘力還懂得幫助同學；能夠對自己的言行舉止負責，做好自我管理及份內的事情，是同學的好榜樣。

3-1

呂芊蓉

芊蓉是班上熱心人物之一，是個講義氣的朋友，對於需要協助的同學能同理心的給予心靈上溫暖和相挺。老師需要小幫手時也能大力支持，是個小天使喔！繼續加油！

3-2

歐祐宇

祐宇個性直率開朗，熱心助人，小提琴技藝高超，且富有正義感，人際關係良好，深受同學喜愛，擔任班長認真負責，是老師的好幫手。

3-3

柯亭羽

亭羽是個富有同理心的孩子，觀察力非常敏銳，能夠發現身邊人事物的優缺點，會不吝惜的讚美別人的長處，並試著去學習別人的優點，很值得鼓勵!

4-1

陳鈺捷

鈺捷能了解自己，接納他人的意見，樂觀坦然，肯定自我。

 

4-2

梁逸翔

能包容別人的缺點，並懂得欣賞別人優點也不吝給予讚美，所以獲得同學推舉為欣賞品格之星。

4-3

呂佩怡

佩怡是位認真學習、謙虛有禮，懂得欣賞別人的藝術作品，並且能藉由觀摩，提升自己的畫畫的技巧、創意，榮獲班上推薦為三月份--欣賞的品格之星。

5-1

呂姿羚

能了解自己，接納他人。肯定自我的能力，並真心讚美同學，理解每個人的特質與差異，用欣賞的態度對待每項工作，並從中學習其他人的優點。

5-2

蕭美琪

美琪做事認真，負責盡職，與同學交往溫和有禮，人際關係良好，同學都非常樂意與其交友。尤其文筆流暢，作文能力佳，繪畫能力也很優秀，而美琪也都能謙虛面對同學的讚美，並持續認真學習，虛心求教，也能有耐心、愛心指導其他同學，足為同學之楷模。

5-3

吳敬恆

了解自我，樂觀進取，有自信心。能欣賞別人的優點，並給予由衷的讚美。能 吸收各種不同的新知，接納不同的文化，以充實自己的內涵。懂得欣賞各種不同領域的特點，以美化生活，豐富生命。

6-1

黃姿綺

姿綺是個善解人意的女孩，除了能瞭解自己、認識自己外，還能用寬大的胸懷去面對周遭的人、事、物。對於班上較特殊的同學，他都能接納他人的差異，並且主動的關懷與協助。

6-2

許素禎

素禎在班上人緣不錯，每天笑咪咪的，很少對人生氣，本身很會畫圖，也很會騎獨輪車，但是，她並不會因為這樣而自大，每天還是很隨和的與同學相處，每天會和有相同興趣的同學互相交流畫技、互相觀摩學習。平日裡，也常聽到素禎讚美其他的同學。

6-3

王孝安

1、性情溫和有禮，做事細心且認真。2、能與同學團隊合作，並主動關懷同學。3、做事任勞任怨，且認真負責。4、六上參加校內健康促進作文比賽表現優異。

班級

姓名

核心價值

優良事蹟

1-1

陳睿祥

負責

睿祥能知道信守承諾的重要，答應別人的事情有做到，上學期擔任班長，下學期擔任午餐長，認真負責。

1-2

林韵晨

誠信

韵晨是ㄧ個聰敏大方的孩子，父母也很放手讓孩子自己負責自己的事,對自己誠信,雖然剛開始的表現並不是很理想，但在鼓勵和肯定中，她誠實面對自己且作不好會及時改過，現在, 已是班上學習的好榜樣。

1-3

林柏森

誠信

柏森是個誠實守信的孩子，答應老師及同學的事情，必定會盡力做好，待人處事表裡合一，是個乖巧守規的學生，值得同儕學習。

2-1

陳明哲

負責

明哲個性穩重，清楚自己的責任並且能循序漸進的完成；平日和同學相處和睦，答應別人的事一定守信用努力去做，同學受傷或不舒服，也能主動關心並陪同去健康中心擦藥。本學期負責午餐打菜工作，為全班服務，是老師的好幫手！

2-2

張哲瑋

負責

哲瑋是一位說到做到，答應別人的事絕不食言；自己分內的工作，如洗餐車、推餐車都能盡心盡力；功課方面更能在時間內完成，甚至提早做完，擔任班長期間，交給他的任務也能圓滿達成，堪稱負責最佳典範。

2-3

林韋辰

欣賞

韋辰見到師長與同學時，總是熱情而有禮貌地打招呼；對於同學的畫作，能夠懂得真心欣賞，常常主動給予同學熱情的讚美及掌聲；友愛同學，更是老師得力的好幫手。

3-1

顏琨霖

負責

琨霖有個行事認真負責的態度。只要師長交代的事務必定努力完成，同學需要協助，他也樂於助一臂之力，因此人緣頗佳。課業亦不敢稍有怠惰，甚至多有超前的紀錄，只為放學後能心無旁騖努力練桌球，負責的態度值得同學效法。

3-2

吳宇貞

關懷

宇貞熱心助人，心地善良，同學有困難時，總是會主動伸出援手，而且能欣賞他人的優點、包容他人的缺點，因此人際關係極佳。

3-3

陳瑋彤

負責

瑋彤對於自己負責的事情，不管是課業,還是班上的事務，總能按時完成並盡力做到最好，從不半途放棄，自我管理的能力很強,值得鼓勵。

4-1

謝靖儀

負責

靖儀對於自己該做的事，絕不推諉,該交的功課絕不遲交，能自我管理，盡自己所能使事情更加完美，並樹立好榜樣。

4-2

陳旻萱

負責

旻萱做事盡心盡力，擔任班級幹部認真負責，對自我課業積極用心，此次當選品格之星，可謂實至名歸！

4-3

張書瑋

負責

書瑋做任何事情都認真負責、盡心盡力的完成，並能主動協助班上同學，是位知書達禮的好學生，深受同學的歡迎，推薦為品格之星的代表。

5-1

羅子桐

負責

能自我管理，做好份內的事情。自己該做的事，絕不會推卸責任。不管在學習上或是做事情的完成度，都能有始有終，貫徹到底。

5-2

吳孟凡

負責

孟凡做事負責，處事井然有序不紊亂，不造成別人的麻煩，對於生活環境細心維持，不論功課或是工作，孟凡都能聚精會神的負責到完成。是同學心中「負責」的品格之星。

5-3

吳孟平

負責

做事謹慎思考，盡己所能，認真完成，絕不推諉責任。能自我管理，時時自我檢討，努力做好份內的事；做事有始有終，力求完美，是個負責盡職的好孩子。

6-1

黃俞儒

負責

俞儒是個認真負責的學生，在學校擔任許多重要的職務，都能妥善的完成任務。在班級中，對於分內的事情都能盡責完成，亦能主動幫助同學。做任何的學習，都能有始有終，不會半途而廢。

6-2

馮鈺淳

負責

鈺淳是一個認真上進、努力不懈的人！也因為有這樣的特質，所以，不管是做任何事，都是全力以赴，因此，鈺淳不僅功課好、舞蹈讚、跑步快、電腦簡報能力佳、還會「韓語」哦！此外，鈺淳還參加管樂社、躲避球隊，成果也都非常理想，真真造就了一位文武全才的正妹！

6-3

吳亞臻

負責

亞臻個性溫和、謙恭有禮，平日與同學相處融洽，且時常幫助弱小的同學。對於師長所交待的課業和工作皆能盡力完成，其表現足為同學之楷模。

活動主題

合作

活動目的

透過繪本及景美女中拔河隊的故事，了解並體驗合作的意義。

活動方式

(請做整學期規劃，並詳述說明活動歷程)

一 引起動機：

   教師講述故事繪本「誰最美麗」,學生了解「內在的美」

是個人品格最重要的部份。

二 活動內容：

   1. 師生共同探討好品格的重要性。

   2. 票選班上品格之星,作為同儕榜樣。

   3. 請同學分享看過影片後的感想。

   4. 盡情享受和他人合作,共同玩遊戲的樂趣。

 

使用教材

繪本、單槍投影機。

 

預期目標

1.學習與他人合作。

2.能和同學好好溝通並一起分享。

桃園市中埔國小核心價值教學活動設計

核心

價值

負責

六年3班

活動

名稱

小故事大啟示

主要教學資源

故事影片

參考資源及資料出處

影片，故事，生活經驗

教學

目標

1.學生能說出(   負責  )的重要性。

2.學生能舉出(   負責  )的實際例子。

3.學生能做到(   負責  )的具體行為。

教學活動過程簡述

1.引起動機：先以「麵包師傅吳寶春」的故事，來說明負責有多重要。

2.主要活動：播放影片給學生欣賞後再進行討論。

3.共同討論並給予回饋。

實施心得與教學省思

要如何讓學生做到負責呢？師長或許剛開始可以透過獎勵或監督的方式來讓學生達到。但教育的主体在於孩子，教師應轉化自己的角色為學生學習「負責」過程中的引導者，在孩子努力的過程中適時給予support和鼓勵。引導孩子從「負責」的過程中去感受到自己的成長，而願意主動去負責，並進而將「負責」內化為個人的價值觀。

品格教育活動內容規劃
6年 2 班   級任老師：胡美娥
活動名稱：（一）講授弟子規

品格教育活動實施成果
6年1班   級任老師：石朝吉
活動名稱：觀功念恩及弟子規

桃園縣中埔國小5年3班核心價值教學活動成果

小故事大啟示

主    要

教學資源

文字故事、影片、報紙

網路，故事，生活經驗、報紙

1.學生能說出核心價值的重要性。

2.學生能舉出核心價值的實際例子。

3.學生能做到核心價值的具體行為。

1.引起動機：先以動畫故事引發學生興趣。

2.主要活動：學生閱讀報紙時事，再剪報做出成果並發表。

3.共同討論並給予回饋，鼓勵。

能增進學生對品德核心價值以及其行為準則的認知，使具有思辨、選擇與反省，進而實踐的能力。能建立學生的責任感和樂觀進取服務的人生觀。

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品格教學活動設計
5年2  班   級任老師：張秀桃

活動主題

品格教育

活動目的

1. 1.   增進學生對品德核心價值及其行為準則的認知，使具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐的能力。


2. 2.   表揚學生優良品德，提供學生之間相互學習。


3. 3.    建立學生的責任感和樂觀進取服務的人生觀。

活動方式

1. 1.  品格教育影片欣賞：蒐集整理各品格價值核心影片，利用週三導師時間宣導。


2. 2.  品格繪本欣賞：利用綜合課或閱讀課透過繪本教學，以有趣的故事讓學童省思品格核心價值及行為準則。


3. 3.  說好話、做好事：利用聯絡簿心情小語每月月初針對該月品格價值核心省思，每週四書寫想對誰說的好話，感恩的話或自己做的好事等。


4. 4.  學習單：不定期或配合各節日讓學童表達對父母的孝 敬，對週遭的事物感恩，或自製卡片，閱讀心得發表等學習單。

5.品格之星：每月經同學互選一名行為良好，足為同學楷模者表揚為品格之星。

桃園市中埔國小核心價值教學活動設計

核心

價值

孝敬

5年1班

活動

名稱

小故事大啟示

主要教學資源

動畫影片

參考資源及資料出處

DVD，生活經驗

教學

目標

1.學生能說出(   孝敬  )的重要性。

2.學生能舉出(   孝敬  )的實際例子。

3.學生能做到(   孝敬  )的具體行為。

教學活動過程簡述

1.主要活動：播放品格小故事給學生觀看再進行討論。

2.共同討論並給予回饋。

3.將心得感想記錄於學習單上。

實施心得與教學省思

透過影片故事分享，讓學生更瞭解核心價值的意義。中國人重視孝道與禮節的觀念，希望能深植於學生心裡，更加能落實在日常生活中。

<<詳見全文>>

品格教育活動成果
4年 2班   級任老師：張金中
活動名稱：靜思語欣賞、心情小語寫作

桃園市中埔國小核心價值教學活動設計

核心價值

合作

三年三班

活動名稱

團結力量大-小故事大啟示

主要教學資源

繪本、影片

參考資源與資料出處

繪本:陸蘭芝/譯，加古里子/著（2001）。烏鴉麵包店。台北市：巨河。

影片:景美女中拔河隊奪冠

教學目標

1.能說出相互合作的重要性。

2.能舉出合作的實際例子。

3.能實際做到合作之行為。

教學活動過程簡述

 

1.教師分享合作繪本『烏鴉麵包店』，提示主題。

2.觀看景美女中拔河隊影片，提問並討論生活中與合作相關的經驗，並給予回饋。

3.小組合作完成指定作品。

4.學生在聯絡簿上分享對合作故事的心得或反省。

實施心得與教學省思

 

透過兩則故事以及生活中經驗的分享與反省，學生都能知道合作的重要性，並說出切身相關的合作經驗，更能在小組中掌握合作要領，分工完成任務。